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前 言

華為成立“總干部部”，小米成立“組織部”，美團(tuán)成立“中高管發(fā)展部”，這些部門都有一項(xiàng)共同職責(zé)：人才梯隊(duì)建設(shè)。人才梯隊(duì)的培養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)團(tuán)隊(duì)能走多遠(yuǎn)，以及能走多快。

一家企業(yè)若想長(zhǎng)治久安，穩(wěn)步發(fā)展，需要建立一支人才階梯隊(duì)伍，在企業(yè)內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、善于自我激勵(lì)的優(yōu)秀人才接任未來(lái)的重要崗位。那么，企業(yè)人才梯隊(duì)?wèi)?yīng)如何建設(shè)？

2021年7月9日，由遠(yuǎn)大方略舉辦為期三天的《人才梯隊(duì)》精品專題課于惠州白鷺湖喜來(lái)登酒店正式拉開帷幕，專為企業(yè)解決人才難題而來(lái)。本次課程特邀戰(zhàn)略系統(tǒng)顧問(wèn)，人才工廠建設(shè)笨笨老師主講，同時(shí)遠(yuǎn)大方略聯(lián)合創(chuàng)始人，企業(yè)組織突破與自主經(jīng)營(yíng)深入研究者雷志軍老師對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，中國(guó)中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)/總裁黃寶儀老師對(duì)課程進(jìn)行延展分享。三位名師精彩開講，讓整個(gè)課程高度倍升，一場(chǎng)精彩紛呈的專題課正在上演。

課堂精彩回顧

本次《人才梯隊(duì)》精品專題課為期三天兩夜，白天由笨笨老師主講，7月9日-10日，笨笨老師主要圍繞生命迭代，九大生命次第畫像、假我之三大畫像，假我之五大毒障以及人才梯隊(duì)迭代系統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解。

人才是本，企業(yè)無(wú)人則止，選對(duì)人經(jīng)營(yíng)就成功了一半，人是回報(bào)快且持久的資本；人性是根，管理理論，離不開人性的影響，順應(yīng)人性、經(jīng)營(yíng)人心的過(guò)程，所以人才梯隊(duì)的搭建除了需要選人，更多的是對(duì)人才的管理，對(duì)人性的把握。本次《人才梯隊(duì)》專題課從人性出發(fā)讓新一代領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)對(duì)人性的把握。

笨笨老師以企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人面臨的實(shí)際問(wèn)題切入，逐步引導(dǎo)深入，解決企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人面臨的25個(gè)核心問(wèn)題，打開學(xué)員對(duì)人性的認(rèn)知。營(yíng)銷的本質(zhì)是人性，要營(yíng)銷先看透人性，老師也從銷售的5個(gè)質(zhì)變階段對(duì)人性進(jìn)行了深度剖析。

對(duì)人性的探索是十分深?yuàn)W的，但課堂上老師以理論結(jié)合實(shí)際，從命運(yùn)發(fā)展的道、法、術(shù)、器四個(gè)層面逐一解析，讓整個(gè)課程生動(dòng)有趣，令學(xué)員熱情高漲。現(xiàn)場(chǎng)高度互動(dòng)，老師全方位輔導(dǎo)，針對(duì)獨(dú)特企業(yè)獨(dú)特問(wèn)題，老師給出具體的人才培養(yǎng)計(jì)劃，解決獨(dú)特企業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題，讓各位學(xué)員收獲滿滿。

人的層次不同，格局不同，次第也就不同，課上老師對(duì)人的九大生命次第進(jìn)行了分析，讓學(xué)員了解到不同次第人的特征，掌握了不同層次人員的培養(yǎng)計(jì)劃。人的敵人是自己，一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)就是與自己身上存在的人性弱點(diǎn)不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程，對(duì)自我提升的方式方法，老師也進(jìn)行了詳細(xì)講解。

經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人，從經(jīng)營(yíng)一個(gè)人到經(jīng)營(yíng)一群人，不斷升級(jí)迭代，而團(tuán)隊(duì)質(zhì)變亦如此，從執(zhí)行層的部分懂得和管理指導(dǎo)，到管理層的部分應(yīng)用和經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)，再到最后經(jīng)營(yíng)層的自己懂得和有效應(yīng)用。隨著時(shí)間累積，團(tuán)隊(duì)相互促進(jìn)，逐步滲透，達(dá)成共識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。課堂上老師從團(tuán)隊(duì)質(zhì)變出發(fā)逐步深入對(duì)人格特征進(jìn)行了剖析。

方向不對(duì)，努力白費(fèi)，方向搞對(duì)，效率翻倍。所謂人才，不是行業(yè)里較好的，而是較合適的。要想找到那個(gè)對(duì)的人，首先要知道的就是“誰(shuí)是你要的人才”，也就是“人才畫像”，人才梯隊(duì)系統(tǒng)要迭代，也需要有一個(gè)精準(zhǔn)的人才畫像，課上老師對(duì)人才梯隊(duì)六大轉(zhuǎn)型升級(jí)的畫像進(jìn)行了描摹，讓學(xué)員能夠識(shí)別需要的人才。

現(xiàn)場(chǎng)匯聚來(lái)自全國(guó)各地約300位企業(yè)人才，他們來(lái)自不同行業(yè)，每一位都是各自行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)航人物，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)人性有了把握，掌握了新一代領(lǐng)導(dǎo)力的智慧。

為了讓各位企業(yè)人才更好的吸收和理解老師的課程，讓整個(gè)學(xué)習(xí)有效落地，7月9日晚上雷老師結(jié)合自身的切身體驗(yàn)對(duì)白天的課程進(jìn)行了總結(jié)分享，雷老師總結(jié)為“迭代，系統(tǒng)，梯隊(duì)，人才”四個(gè)關(guān)鍵詞，雷老師表示人才培養(yǎng)是限制企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，先人后目標(biāo)是增長(zhǎng)的規(guī)律。同時(shí)總結(jié)過(guò)程中老師以一個(gè)實(shí)際案例貫穿，讓各位企業(yè)人才在以后自己企業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃之中，能夠?qū)崿F(xiàn)獨(dú)立的分析運(yùn)用。同時(shí)黃老師結(jié)合人才系統(tǒng)構(gòu)建針對(duì)營(yíng)銷人才體系的培養(yǎng)也進(jìn)行精彩分享。

精彩課程正在進(jìn)行中，相信通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí)能夠給各位企業(yè)經(jīng)營(yíng)解開困惑迷霧！讓您學(xué)會(huì)一套構(gòu)建企業(yè)人才梯隊(duì)的系統(tǒng)落地方案，為您的企業(yè)真正插上智慧的翅膀緊跟時(shí)代步伐！

下期課程預(yù)告

面對(duì)日趨激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，任何一家企業(yè)都想要獲得持續(xù)性的發(fā)展與盈利，就必須要做好開源節(jié)流，以更小的成本創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。7月30日-31日，遠(yuǎn)大方略創(chuàng)始人、企業(yè)集成運(yùn)營(yíng)深入研究者雷志軍老師聯(lián)合遠(yuǎn)大方略副總經(jīng)理、企業(yè)降本增效系統(tǒng)研究與實(shí)踐者凌雪飛老師將帶來(lái)《集成運(yùn)營(yíng) 降本增效》精品專題課，讓企業(yè)降費(fèi)和降本，實(shí)現(xiàn)增量和增效。